https://www.ecoshape.org/uploads/sites/3/2020/03/Cursus-BwN-2020-Indonesie-foto-Heleen-Vreugdenhil-oplossing-2-scaled.jpg
Indonesië is sinds kort 25 universitair docenten Building with Nature rijker. In februari heeft Heleen Vreugdenhil werkzaam bij TU Delft en Deltares samen met collega’s Amrit Cado van der Lelij en Bouke Ottow van Deltares een groep van universitair docenten opgeleid om een Building with Nature curriculum op te zetten en te geven op tien verschillende universiteiten in Indonesië. De training vond plaats in het kader van een groter project om mangrovehabitat te herstellen. Wetlands International en EcoShape initieerden de training, die werd gefinancierd door de Duitse en Nederlandse overheid.
Het opleiden van studenten is een onmisbare schakel in de opschaling van Building with Nature (BwN). Veel deelnemers hadden een achtergrond in de civiele techniek maar er waren ook ecologen bij en deskundigen op het gebied van aquacultuur en planning.
Heleen Vreugdenhil: “Deze diversiteit is heel gebruikelijk in BwN onderwijs. We hebben de training samen opgezet met Jill Slinger van TU Delft om een goede didactische kwaliteit te garanderen. We hebben daarbij filmpjes en opdrachtmateriaal vanuit de Massive Open Online Course Engineering: Building with Nature geselecteerd die tijdens de training aan bod kwamen.”
BwN principes en didactische vaardigheden
Heleen: u201cDe vier cursusdagen bestonden uit een inhoudelijk deel en uit een deel over didactiek. Theorie en praktijk wisselden elkaar af. Ik heb zelf de Building with Nature MOOC toegelicht. Een belangrijk en leerzaam onderdeel was de praktijkcasus over Demak, waar ook de EcoShape-pilot voor mangroveherstel loopt. De studenten moesten daarin zelf een BwN-ontwerp voor Demak maken en evalueren: welke BwN principes heb je toegepast en welke afwegingen heb je gemaakt? Amrit heeft het inhoudelijke BwN gedeelte, en dan voornamelijk het ecologisch perspectief voor zijn rekening genomen en Bouke het didactische deel: hoe breng je de kennis over? Als afsluitende opdracht ontwierpen de studenten een curriculum dat ze bij hun universiteit kunnen inzetten.u201d
“Wat ik zelf heel leuk vond aan de cursus: we hebben onder andere lesgegeven in workshopvorm. Het idee om co-design toe te passen kwam van Jill Slinger en kent een grondige wetenschappelijke basis”, vertelt Heleen. “De studenten onthouden het daardoor beter, ze zijn ook met hun handen bezig. Je ziet op de foto’s dat het heel levendig is. Het werd steeds creatiever. De oplossingen van de 4 groepen voor het gebied waren heel verschillend en toch weer heel anders dan de daadwerkelijke oplossing die in de pilot getest wordt. Het leverde weer heel andere perspectieven op. Een groep plaatste de halfdoorlatende dammen loodrecht op de kust. En weer een andere groep koos voor het stapsgewijs uitbouwen van de kust. Weer een andere groep maakte een link met Aquacultuur.”
Een belangrijk leermoment tijdens de cursus ging over de verschillende perspectieven die bestaan op natuur, dat is ook het deel waar de MOOC mee start. Dit is ontwikkeld door Elisabeth Ruijgrok van Witteveen+Bos. Heleen vervolgt: “De cursisten vonden het leuk om hun eigen perspectief te leren kennen en te horen dat andere mensen weer anders naar natuur kijken. Tegelijkertijd zijn de verschillen goed overbrugbaar als je met elkaar in gesprek gaat en kan je tot creatieve oplossingen komen.”
“De cursisten hebben op basis van de inhoudelijke en didactische lessen een ontwerp gemaakt voor een vak dat ze zelf zouden kunnen opnemen in hun curriculum, waarbij ze de MOOC integreren in de colleges. Daarmee hebben ze als het ware een kickstart gemaakt om het vak daadwerkelijk te gaan geven op hun universiteit. De studenten waren enthousiast en we hebben hen kunnen helpen met de behoefte vanuit hun universiteit om les te geven over Building with Nature.”
Ondertekening van Memorandum of Understanding om de toepassing van Building with Nature in Indonesie te waarborgen. Wetlands International Indonesia, EcoShape, Deltares en partners Memoranda’s of Agreement ondertekenden deze met verschillende Indonesische universiteiten.
Heleen: “Ik ben met Jill Slinger bezig aan het vervolg op de MOOC, die meer ingaat op de sociale context van BwN. Deze start op 31 maart dit jaar. Deze cursus gaat over stakeholders identificeren, hun belangen, en de vorming van coalities in Building with Nature. Hier hebben we in onze cursus in Indonesië ook aandacht aan besteed, maar de stakeholderanalyse en het benoemen van onderling afhankelijkheden vonden de cursisten toch nog lastig. Het blijft een uitdaging om bestaande ontwerpen of je eigen ‘geniale’ idee aan de kant te durven zetten en gezamenlijk iets te gaan maken. De noodzaak om dergelijke oefeningen in te bedden in een goed doordachte onderwijsstructuur werd hierdoor weer eens benadrukt. Ik ben ervan overtuigd dat onderwijsmateriaal zoals MOOC’s bijdragen aan BwN kwaliteit en vaardigheden wereldwijd.”
Vervolg op successvolle Building with Nature MOOC
De succesvolle MOOC Engineering: Building with Nature MOOC loopt dit jaar voor de vierde keer. In totaal hebben zich met dit vierde jaar erbij al 18.754 studenten ingeschreven uit meer dan 168 landen. Sinds dit jaar is deze MOOC uitgebreid met casusmateriaal uit Indonesiu00eb. Op 31 maart start het vervolg op deze MOOC, Beyond Engineering: Building with Nature, die meer ingaat op Social Design Principles en daarbij gebruik maakt van internationale voorbeelden.